怎样教宝宝唱英语儿歌【六】

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　　（来自一位美国留学生的忠告）

　　北美学习、生活的几年，既学到了很多东西，也因中西方文化冲突，长了不少教训。现在贡献出来，与国内的家长们一同分享。希望各位家长培养自己的孩子从娃娃抓紧起！好习惯使孩子受用终身。使他们以后少走一些弯路，更快、更好的学好、用好英语。安琪周日去了小小地球试听，孩子会唱很多英语儿歌。其中有这样一首儿歌，孩子昨天放学回家还一直在哼唱呢！我估计孩子们肯定喜欢的。大家一起来学吧！
　　儿歌是不可忽视的早教素材,是孩子身心发展的“复合维生素”。儿歌作为一种教育载体，无论就其形式还是内容来说，都有着不可忽视的价值。

　　一、儿歌的选择

　　1、首推经典

　　经典儿歌都是经过一代代的传唱沉淀下来的，这类具有穿透时代生命力的儿歌一般都有个共同的特点，就是节律和内容比较适合孩子的心理特点，易记易唱，历久弥新，像小燕子、拔萝卜、小兔子乖乖、蜗牛和黄鹂鸟、数鸭子、读书郞等经典儿歌深受宝宝欢迎，便是这个道理。

　　除了经典儿歌以外，选其它儿歌时应掌握：用于诵读的儿歌力求词句优美、富有情趣、浅显易懂、节奏明快、琅琅上口，用于演唱的歌曲则力求旋律优美、节奏和谐、情感真挚。

　　2、选材适度

　　所谓选材适度，就是既不要太难，又不要太易，要根据孩子的不同年龄，选择适合的作品。一般地，孩子到１岁半开始，才逐渐学会说些简单句，有人称为电报式语言。这个年龄宜选一些重叠音，每句３～４个字，每首为２句的儿歌，如“排排坐，吃果果，托儿所，朋友多”。２～３岁的儿童，词汇数量增长迅速，可选每句５～７个字，每首６句的儿歌。３岁可念６～７个字，每首６～８句的儿歌。

　　3、接近孩子的生活经验

　　由于孩子的思维还相对比较具象，那些接近他们生活经验的儿歌会更容易被理解和接受，家长在选择时最好考虑到这一点。在其他条件相差不大的情况下，优先考虑儿歌与孩子生活经验的匹配度。

　　4、适合孩子的性情和偏好

　　由于孩子在性情上有个体差异，适合他们的儿歌也会有所区别，一般来说，对于那些性格相对内向的宝宝，最好多让他们听一些节奏欢快的儿歌，如：小鸭嘎嘎、歌声与微笑、来了一群小鸭子、粉刷匠等，以激发他们的参与性；对于那些性格外向的宝宝，则节奏舒缓的儿歌更有调节作用，如可爱的小鸭子、小青蛙找家 、在动物园里等。另外，孩子的兴趣也要充分考虑，家长可以在日常生活中注意观察孩子的偏好，尽量避免选择孩子不喜欢的风格。

　　5、便于亲子互动

　　教孩子说唱儿歌的过程往往是亲子互动的过程，因此能够考虑亲子互动便利的儿歌分外值得选择。比如《三字儿歌》，它将孩子一天的生活场景及易见易闻的事物用“三字儿歌”的形式表述出来，形成了《起床歌》、《看画报》、《胡萝卜》等非常易于亲子互动的“小品”。

　　6、内容丰富，形式多样

　　儿歌的内容丰富，形式更是多样，一般都是以某方面的知识作题材，不同题材的儿歌又有着不同的功能侧重，如描述事物的儿歌可以扩大宝宝的认知范围，数字儿歌可以帮助宝宝形成数概念，绕口令类的儿歌可以帮助孩子矫正发音，谜语歌既有文学趣味又是一种有益的智力游戏等等。家长应注意让孩子对各种形式的儿歌都有所涉及，全方位促进孩子的发展。

　　二、教孩子说唱儿歌的注意事项

　　（一）妈妈要充分发挥主导作用

　　相关研究表明，自胎儿期开始，孩子便对母亲的声音充满依赖性和敏感期，他们喜欢母亲的声音甚于其他声音，因此妈妈说唱出来的儿歌往往更容易被他们接受，妈妈最好多多利用这个优势，在教孩子说唱儿歌过程中发挥主导作用，最好自己背一些儿歌，在照看孩子的时候配合所见所闻随机诵读，以更充分地利用儿歌的教育价值。

　　（二）朗诵儿歌的细节

　　确定好要教的儿歌后，家长首先要分析儿歌的语句特点，并且要自己朗诵几遍，念准字音，如果遇到一些发音没有把握的字词，最好查一下字典，还要注意把握好自己的音韵、节奏。

　　接下来，便是为孩子示范朗诵，根据作品内容的难易，一般2-4遍即可。目的是让孩子对整首儿歌有初步的印象，大致熟悉儿歌的内容，这也是学习儿歌中的语音，体会作品思想感情的关键。朗诵要吐字清楚，语音正确，富有节奏，感情充沛，有一定的感染力，准确形象地表达原作的内容。

　　在示范朗诵的基础上，可以教孩子朗诵儿歌了。教读时，速度要稍慢些，方式要多样些。可以家长念一句，孩子跟着念一句，或者家长念一段，孩子跟着念一段；也可以让孩子整首跟着念，即家长反复地诵读儿歌，让孩子轻声跟念直到掌握为止。

　　对孩子已经学会的儿歌要经常性地进行复习，但每次复习不能简单、机械地背诵，而应对语调、朗诵技巧提出新的要求。

　　（三）及时帮孩子排除必要的理解障碍

　　虽说孩子以机械识记为主，即使不理解的儿歌也能相对轻松地记住，但如果能在陪孩子说唱时及时解释一些抽象的、生疏难懂的词语，则可以更好地发挥儿歌在启迪心智方面的功能。不妨试一试以下几种方法：

　　1、用动作来表演儿歌。一些儿歌是以生活中的现象和事物作为主要内容的，比如《穿衣》，父母在教孩子唱的时候就可以拿件衣服并结合动作表演给孩子看，让孩子边看边学边记忆。

　　2、结合讲故事，学儿歌。有的儿歌故事性强，或者将儿歌的内容编成一则短小的故事，父母可以给孩子详细地讲解故事内容，这样便于孩子理解了，学起来兴趣自然高。

　　3、紧密联系孩子的生活，不同的时节教唱不同的儿歌。比如春天时节最好不要教与冬天相关的儿歌，因为对孩子而言，在春天的环境中体验不到冬天的气氛，没有亲身具体的感知，冬天就变得极为抽象了。

　　4、利用好自然景物。比如，教孩子唱《小星星》这首歌时，如果孩子对“一闪一闪亮晶晶”这句话还没有感性认识，妈妈就不妨把她抱到阳台上看看夜空中的亮晶晶的小星星是如何闪烁的，借以帮助孩子更好地认识这一自然现象。

　　5、利用好图画。现在有许多好的儿歌被收集成册，并配有精美的插图，父母可以买些这方面的书籍，教孩子的时候，和孩子一起欣赏，看着形象可爱、色彩鲜艳的图片，相信效果会更好一些。

　　（四）儿歌的拓展活动

　　1、改编儿歌

　　就是根据儿歌原来的主题、结构、韵律，重新填入或补充加进新内容的一种形式。这种做法，能培养孩子思维灵活性，发展想象能力，能使孩子的语言生动简洁、富有节奏，提高朗读兴趣，也能为孩子将来独立地创作儿歌打下基础。因此近年来受到人们的重视。当孩子已经学习掌握了大量儿歌，具有一定的知识基础后，家长即可着手培养和训练孩子改编儿歌。

　　可供孩子改编儿歌的材料很多。凡是主题鲜明单一、语句通俗易懂、内容简单又可举一反三的儿歌，都可加以改编。不过，选材时还要考虑孩子的特点。如：

　　三个小胖子，都在干什么（三个小胖子穿衣扣扣子）

　　红红帮谁?冬冬帮谁?（红红帮冬子，冬冬帮珍子）

　　互相来帮助，都是怎样的孩子?（互相来帮助，都是好孩子）

　　这样一问一答，孩子逐一地记住了儿歌中的每个句子。

　　2、注意发挥儿歌的示范和引导作用

　　必要的时候，可以让儿歌发挥引导和示范作用。比如，宝宝学了好孩子要诚实（小花猫喵喵叫，喵喵叫,是谁把花瓶打碎了？爸爸没看见，妈妈不知道。小花猫对我叫，喵！喵！喵！小花猫你别叫，你别叫,是我把花瓶打碎了。好孩子要诚实，有错要改掉。小花猫对我叫，喵！喵！喵！）这首儿歌后，再遇到孩子撒谎的情况，妈妈就可以背诵给她听。然后借机给她讲讲道理，比直接批评指责孩子更有效果哟。再比如摘星星做眼睛（天上星,亮晶晶,我要把它摘下来,送给盲童当眼睛）这首歌，可以教育孩子有爱心。

　　3、为儿歌配画

　　待孩子理解了儿歌的内容后，家长还可以引导孩子设想画面，将儿歌中的内容安排在画面中，着手画出来。如听了儿歌《小白兔》，不妨尝试让孩子根据儿歌内容，画只小白兔吃青菜、萝卜的画。既有趣，又培养了孩子的绘画能力。

　　4、用儿歌培养孩子的音乐能力

　　儿歌与歌曲有着密不可分的关系：可以歌唱的儿歌就成了儿童歌曲；好的儿童歌曲也常常是在好的儿歌基础上谱曲而成的。如果从音乐要素的角度把儿歌与歌曲的内在因素与特点做个比较的话，就会发现儿歌和歌曲一样，也有节拍、重音和节奏，也有声音的高低、强弱和快慢的变化，也可以根据内容设计动作、组织游戏。它们之间的不同在于儿歌仅仅使用语言，歌曲则伴以乐谱；儿歌发出的是声调、语调，歌曲发出的是结合着语言的旋律、音调。因此，在幼儿音乐教育中应该充分挖掘儿歌的潜在因素，使儿歌的学习和幼儿音乐能力的培养相结合。教学实践表明，这种借用朗读儿歌的方法教唱歌曲，不仅在幼儿园，而且在小学低年级中也是十分可取的一种方法，都收到了较好的教学效果。

　　你的孩子学好英语还要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格。一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。所以在和“老外”交往中，千万别暗示她／他的年龄，即使你不小心知道了。西方人有句幽默，称“永葆青春的唯一秘诀是：谎报年龄！”(老外提倡幽默，称为Positive thinking、positive attitude www.hellospeak.com/apply/trialh19.html ，我在其它文章中有论述。但用英语和老外开玩笑，一定要小心，毕竟来自不同的文化背景) 。
　　学英语是很痛苦的，往往一个音还没有纠正好，自己却已经练得口干舌燥。运用技巧的掌握更非一日之寒，因此恒心是多么重要。一定要坚持！Pain past is pleasure! 希望家长结合自己的英语口语学习特点，选择适合孩子的英语歌曲，踏踏实实地教自己的孩子，早日说出一口漂亮、地道的英语。和我们联系(hez2@alum.rpi.edu，或lindaschueler@alumni.uwaterloo.ca)，接受“如何与老外进行有效交流”这样高尚的、实用的培训，同时也是为了开阔你自己的眼界和心胸，because you deserve it!

　　Seize the day!

　　Henry and Linda

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经典儿歌都是经过一代代的传唱沉淀下来的