老师一气之下折断问题学生的手指

归秋

老师教育学生天经地义，但也得注意方法，没想到老师在办公室扇孩子耳光，并将其手指折断，还以‘再反抗就叫人把你搞残’相威胁，这让我们家长怎么想？”1月20日，发生在武昌一中学的一起伤害纠纷，引发家长陈先生不满。 　据了解，小陈是该校九（5）班学生，16岁，在老师眼中，他打牌、抽烟、喝酒，还早恋，是个出名的调皮学生。小陈介绍称，昨日上午的物理课上，他和前排两名同学在快下课时打起了扑克牌，向姓老师发现后上前欲没收，小陈将牌藏在胸前，并靠墙蹲在地上拒交。向老师上前抢夺，他腾出一只手反手一挥，不料打到了向老师眼睛，向老师顺手就给了他一耳光。就在争执即将升级时，被闻讯赶到的班主任扯开，并带至学校办公室。

随后，班主任离开办公室去食堂打饭。“向老师开始扇我耳光，我也计不清楚被扇了多少下。”小陈说，其间，他实在忍受不了就伸手一挡，不料对方顺势捉住他的手，用力扳其左手食指，一声响后，他感觉食指失去了知觉。“再反抗，就叫人搞残你！”小陈反复称，向老师曾这样威胁他。班主任回来后，发现小陈的手指异样，连忙将其送至附近医院救治，医生检查发现食指已经骨折，立即为其进行了治疗。

无独有偶，这个也是一段校园暴力视频，张小新今年14岁，是涟水县郑梁梅中学初二15班的学生。张小新说，12月17日，自己仅仅喊了一下初二22班班主任樊某的名字，就被对方拳打脚踢。随后，樊某还把他带到22班，要求班里65名学生排队上前，每人打他一个耳光。

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当我看到了这件事情的时候，原本不想理会，也不想多说啥子，因为这很普遍，包括教师对学生的、学生与学生的、学生对教师的，这其中最多的，还是学生与学生之间的暴力。但是既然看了，那就要说两句。校园暴力的背后：是学生无德还是老师缺德？

好吧，既然提出了疑问，我便首先从在网络随便搜索下获取资料，接着我就发现不少发生在中小学校园的暴力事件，从城市到农村都有，其中有些性质相当严重。所谓“校园暴力”主要指学生之间以及社会与学校之间所造成的学生生理和心理伤害，包括肢体暴行、语言伤害、被强迫做自己不喜欢的事、被故意陷害等。

造成此事的发生，教师对学生的暴行的因素不可推卸。某些教师的不当教育、不良言辞会给年幼的学生造成厌学情绪和绝望般的压力。这些，从教育的角度看，就体现了社会伦理的缺乏和教师良知的不足，其后果是可怕的。虽然，这种人并非主流。但现在却实实在在的发生了！ 现如今老师和学生的想法大多都是这样：

“上课就是照本宣科，下课就走人，和每一个学生都是陌生人。”
　　——曾经雄心勃勃的青年教师如今做起了“撞钟和尚”

　　“老师是谁?不管我们的学习，不管我们的生活，还要让他打、让他骂，凭什么?”
　　——学生们看来，一个工作不负责任、不尊重学生的教师是无权享受师道尊严的

　　“我现在看透了，学生不把我当**来尊重，我也就把他们当作不存在。”
　　——学生举止“出格”，教师熟视无睹

我有一个朋友在一所学校当老师，当我向他询问关于校园暴力的问题的时候，他跟我说起一件事，他的一个学生上课听MP3，在他提醒过之后仍然视若罔闻（几乎每节课都有这事），于是下讲台没收。该生马上发飙。几句粗话脱口而出，接着上前来对着我朋友就是几拳，还扬言要拿刀来砍。活活，一直没还手，而且还能保持心平气和。朋友很是淡定的对我说：想想当年刚来的时候，为了学生顶嘴都能气上半天，如今才刚过两年，面对拳头居然一点怒意也无，究竟是我的悲哀，还是大多数老师共同的悲哀？？上报了学校，一切按规程来，等着学校处理！

可能说到这，有的朋友就会说，在学生对教师无礼时，教师的尊严在哪里？我认为，对学生还是要以教育为主，就像我朋友那般，虽然有些憋气，但是保持了理性，对待这样的学生不能太鲁莽，以暴制暴对于如今的孩子来说已经不再是良药，何况良药也苦口呢？

这件的事情根源，我认为，校园的暴力是受到当今整个社会的影响。当礼义廉耻不再被我们所遵守，当施暴成为我们的主旋律，我们还拿什么来教育下一代，希望“相关部门”能够注重校园暴力，希望吧。。。