数理化学习(综合版)投稿要求//数理化学习杂志版面费//投稿邮箱caibian@vip.126.com

张小娴

《数理化学习》杂志是黑龙江省教育厅主管的教育学术类期刊、由哈尔滨师范大学编辑出版。

其初中版国内刊号：CN23-1186/0，

国际刊号：ISSN1007-8533，1985年创刊，邮发代号：14-188；

高中版国内刊号：CN23-1188/O

国际刊号：ISSN1007-8525，1987年创刊，邮发代号：14-186；

综合版刊号与初中版相同，创刊时间2007年。

曾用刊名：数理化学习(综合版)

现用刊名：数理化学习

刊物级别：省级刊物

　　周期：月刊

　出版地：黑龙江省哈尔滨市

　　语种： 中文

　　开本： 大16开

《数理化学习》【栏目设置】

　实践探索、教育创新、课改导航、新发现、教学新方法

　经验交流、教学研究、新课堂、职教之窗、教育探索

《数理化学习》【文章要求】

1、观点鲜明，紧扣课改，具有较强创造性和实践性；来稿最好通过电子邮件发送，也可使用打印稿邮寄

2、文稿字数在2100字内为宜；在文章标题下分别注明邮政编码、作者单位、作者姓名、电话。

3. 论文中如有计量单位，请一律采用国际标准书写。

4．来稿请在电子邮件主题中标注作者姓名及文章名,注明投稿字样。

5.优秀作品将在《数理化学习》杂志上发表， 赠送样本2册。

　　　　　

《数理化学习》投稿方式：

投稿邮箱： caibian@vip.126.com（请注明“数理化学习”！谢谢！）

咨询QQ ：
5838746

　咨询电话:0531-87528900 张编辑

　　　　

玛勒戈壁

进来看看

百姓点灯

鉴定完毕！  

酸橘子

{:6_214:}

张小娴

数理化学习杂志（综合版）2010年第12期目录
序号 篇名 作者 页码
1
从一节高中数学课例谈数学变式复习教学  邱协明;  4-5  
2
凸显能动特性 提升探究能力——浅谈新课标下初中数学探究性教学策略  陈建华;  5-6  
3
解答离子鉴别题的突破口  靳玲玲;  6-7  
4
利用化学实验培养学生探究能力的初探  刘兆飞;  7-8  
5
培养学生预习能力,提高数学课堂效率  陆秀平;  8-9  
6
激活物理课堂 提高教学效率  马高峰;  9-10  
7
再议化学课程标准下新教材中氧气的实验室制法  孟庆琼;  10-11  
8
一道数学题引发的思考  司天云;  11-12  
9
新课程理念下提高初中数学作业批改有效性的教学策略  汤俭;  12-14  
10
创设问题情境,进行有效教学  王根全;  14-15  
11
在初中物理教学中渗透科学方法教育  吴菁华;  15-16  
12
浅议如何提高《电工基础》教学效果  张贵明;  16-17  
13
让学生在数学教学中进行自主学习  周玉飞;  17-18  
14
例谈农村初中化学实验教学资源的利用  朱国宾;  18-19  
15
浅析初中化学教学  洪玉章;  19-20  
16
互动参与 优化数学教学  金贺英;  20-21  
17
浅论空间想象能力的培养  胡文文;  21-22  
18
数学作业批改重在实效  刘目勇;  22-23  
19
高三学生物理学习的心理问题解决技巧  彭上飞;  23-24  
20
也谈职业中学数学教学改革  钱桂鹏;  24-25  
21
如何培养初中生学习物理的兴趣  徐士燕;  25-26  
22
浅谈“四”堂化学课与学习兴趣的关系  刘喜莲;  26-27  
23
试论如何在化学教学中培养学生的问题意识  高智玉;  27-28  
24
数学学习中如何引导学生对“学”的反思  孙红;  28-29  
25
我的地盘我做主——特殊学校数学教学的几点体会  杨忆;  29-30  
26
现代教育技术在物理教学中的应用探索  姚安峰;  30-31  
27
女生的数学学习与教学的思考  勇继红;  31-32  
28
浅谈中学物理教学与创新素质的培养  张万海;  32-33  
29
层次分析法在教学评价模型中的应用  张颖娟;  33-35  
30
追根探底,高效学习高中物理定律  邓生富;  36  
31
谈化学教学中如何激发学生的学习兴趣  孙忠泽;  37-38  
32
浅谈加强高中学生数学整体思维的策略  吴静;  38-39  
33
新课标下提高数学质疑能力的策略  常行彦;  39-40  
34
数学中实施“快乐教学”的策略  陈静;  40-41  
35
论如何在数学教学中提高学生的兴趣  陈永强;  41-42  
36
数学作业要成为培养学生良好学习习惯的训练平台  费剑涌;  42-43  
37
浅谈“功是能量转化的量度”的深刻涵义  郭波;  43-44  
38
浅谈化学课堂中的预设生成  衡刚;  44-45  
39
新课程标准下的数学教学体会  黄慧娟;  45-46  
40
化学课堂的“盐”和“汤”  车淑珍;  46-47
41
注重互动交流 提高学习质量——浅谈新课程下初中互动式教学策略的运用  刘伯仁;  47-48  
42
如何培养学生学习化学的兴趣  江舜志;  48-49  
43
初中数学课堂教学中怎样进行有效提问  吴美香;  49-50  
44
测量电阻的特殊方法探讨  王汝平;  50  
45
浅谈情境教学在初中化学教学中的应用  陶建中;  50-51  
46
新课改下的物理教学  白团;吴文瑶;  51-52  
47
现代教育技术在高中物理研究性学习中的应用实践  范春平;  52-53  
48
如何提高学习数学的思维能力  刘世团;  53-54  
49
新课程下初中化学教学中的信息反馈  卢飞英;  54-55  
50
抓住初中数学特点 培养学生创新意识  马维东;  55-56  
51
也谈初中数学试卷讲评课  石存前;  56-57  
52
简谈物理情景与学习方式转变的整合  朱明德;  57-58  
53
中考“课题学习”教学研究  孙咸理;  58-59  
54
优化课堂教学策略 构建高效数学课堂  王海涛;  59-60  
55
新课改下初中数学教学的反思  吴从田;  60-61  
56
运用比较法克服学生物理学习中的思维障碍  邱红;  61-62  
57
新课改下化学课堂有效性教学探索  赵丹丹;  62-63  
58
算法多样化与最优化的和谐统一  周礼梅;  63-64  
59
化学课堂引入面面观  朱付芹;  65-66  
60
主体参与课堂教学模式再认识  司霞;  66-67  
61
“听之有心、言之有意、行之有效”有效课堂三部曲  陈坚灿;  67-68  
62
关于多媒体技术在初中物理教学中的应用问题  陈晓燕;  68-69  
63
化学课堂有效教学的思考  陈玉金;  69-70  
64
发挥学生主体作用 做好中职物理教学  郭士林;  70-71  
65
在教学中享受数学  胡昌升;  71-72  
66
对提高高等数学教学成效的几点探究  姜利娟;  72-73  
67
初中数学作业的设置  李转仙;  73-74  
68
幼师生数学学习心理特征分析  林琳;  74-75  
69
引导学生数学活动 展示问题思维过程  刘明静;  75-76  
70
开展教师之间的合作,提高化学教学效率的微探  卢乃扬;  76-77  
71
弹簧形变量是联系力与运动位移的桥梁  潘华玲;  77-78  
72
浅谈高中数学的课堂教学  任其云;  78-79  
73
试谈“交流与讨论”栏目的教育功能  田学珍;  79-80  
74
浅议函数定义域与思维品质  王凤中;  80-81  
75
论基于信息技术的高中物理教学  杨昌华;  82  
76
在高中化学教学中如何利用好学生资源  曾菊荷;  83  
77
从09年高考题看《化学能与热能》  李霞;徐玉忠;  83-85  
78
关于高中数学演绎法的探讨  徐德明;  85-87  
79
用简易方法验证库仑定律  李传亮;  87-88  
80
“四种命题及其关系”教学设计  叶琪飞;  88-89  
81
一道物理高考题引发的思考  陈鸿斌;  89-90  
82
关于高三物理教学的反思  顾四水;  90-91  
83
对口单招数学考试填空题的应试技巧  卢春林;  91-92  
84
高中数学中不等式恒成立问题常见的处理方法  聂星;  92-93  
85
例谈最值问题的解法  秦积清;  93-94  
86
坚持以人为本,讲究教学策略——浅谈如何提高初中数学教学效率  束德章;  95  
87
自然数幂次方和的另一组公式  王荣锋;  96  
88
浅谈新课改下物理教学新方案  王茂法;  96-97  
89
利用数学结论巧解在圆形有界磁场偏转最小面积问题  王彦辉;  97-98  
90
新课标下初中物理“浮力”知识教学策略浅析  吴丽华;  98-99  
91
高中数学概率教学中存在的几种常见典型错误及其对策  奚有芹;  99-100  
92
从2010年高考理综化学实验题说起  衣志芳;  100-101  
93
夯实基础、突出主干、注重能力——从高考试题分析谈高三数学的备考策略  朱玮;  101-102  
94
浅谈概念图在初中物理教学中的应用  龚春燕;  102-103  
95
动能定理的具体应用  郭贺林;  103-104  
96
新课改下高中物理教学中存在的问题及对策  黄卫;  104-105  
97
解读“司芬克斯”之谜——利用一题多解培养数学能力一例  周广东;  105-106  
98
浅谈物理课堂教学导入  刘小红;  106-107  
99
浅谈物理科学的探究方法  涂彦;  107-108  
100
设疑置障 吃堑长智  吴芳;  108-110  
101
函数解析式的确定(一)  徐春香;  110-111  
102
揭发、矫正、交流——应对科学教学中“前意识”的策略  许良;  111-112  
103
图像法巧解运动学问题  殷勇;  112-113  
104
优化高中化学课堂教学的几点措施  杨丽英;  113-114  
105
中学数学概念教学方法探究——给学生一个真实、有效的空间  曾广军;  114-115  
106
处理物理问题方法之我见  周士兵;  115-116  
107
令人注目的离子共存问题  孙亚琴;  116-117  
108
“三维一体”推进初中数学有效性教学  方芳军;  117-119  
109
聚焦零向量  任丹华;  119-121  
110
课改后初中化学教学中依旧难以割舍的“情结”  卢飞英;  121-122  
111
生活化的物理教学  赵亚云;  122-123  
112
谈新课程背景下中学化学课堂教学的设计  吕妙琴;  123-124  
113
认知冲突对提高化学教学质量的尝试  陆义荣;  124-125  
114
化学实验教学中怎样培养学生的观察能力  宋文华;  125-126  
115
以人为本,促进学生的全面发展——浅谈初中物理新课程标准下的课堂教学  单延兵;  126-127  
116
新课标下物理“第二课堂”的新思考  丁凯;  127-128  
117
浅谈提高化学概念教学质量的方法  费新建;  128-129  
118
初中物理有效教学策略  顾付祥;  129-130  
119
试探在初中化学教学中如何取得高效策略  郭宝红;  131  
120
不要把探究学习带入错误地带  韩良盛;  132  

121
探究知识过程 提升学习效能  贾泽民;  132-133  
122
现代教育技术让数学课堂“活”起来  焦玉山;  133-134  
123
领会新课改精神,促进有机化学教学效率的提高  康燕红;  134-135  
124
“探究”——为初中化学教学增添了新的生命活力  刘尊华;  135-136  
125
小学数学板书设计策略探析  陆啸云;  136-137  
126
教学案一体化的利与弊  缪亦男;  137-138  
127
新课程背景下数学课堂教学的重新建构  唐永妹;  138-139  
128
紧扣新教材特点 有效推进初中数学有效教学活动进程  朱福洋;  139-140  
129
如何将情感教育渗透到高中化学教学中  单良;  140-141  
130
浅谈初中数学主体性教学策略的运用  丁丽云;  141-142  
131
新课改背景下高中化学教学研究  樊雨;  142-143  
132
引导学生参与学习的全过程  冷彬;  143-144  
133
创设问题情景 有效导入新课  沈志强;  144-145  
134
自主探究“我能行”——初中数学教学中培养学生探究能力策略初探  史善良;  145-146  
135
新课标下数学学习兴趣的培养策略  王敦玲;  146-147  
136
初中物理有效课堂教学的策略探微  王曙光;  147-148  
137
注重问题教学 提升解题能力——浅谈初中物理学科中问题性教学策略的运用  王晓华;  148  
138
偷菜,一场平等的数学对话  徐萍;  149  
139
数学教学中培养学生问题意识的策略  薛在根;  150  
140
浅谈新课标下初中问题教学中学生思维能力的培养  尤常荣;  151  
141
把学生的思维引向深刻——“角的初步认识”教学实践与思考  王芳;  152-154  
142
注重主体特性 激发探究潜能——新课标下高中物理自主探究式教学策略探究  周飞;  154-155  
143
浅谈在物理教学中如何培养学生的质疑能力  朱超;  155-156  
144
初中数学教学中学生课堂参与度的探讨  朱学明;  156-157  
145
浅谈如何提高课堂效果  房胜;  157-158  
146
辨析地球周围的三个加速度  韩冰;  158-159  
147
注重学法指导 提升教学效能——浅谈初中数学教学中学法指导策略  王坤明;  159-160  
【本刊来稿必复 】
联系人—张编辑
咨询QQ：5838746
联系电话：0531-87528900张编辑
投稿邮箱：caibian@vip.126.com（来稿注明“数理化学习”投稿）

ivon

{:6_179:}浮云啊

钻石王老五

{:6_163:}不知道说什么好

新鲜空气

ztc3979

{:5_90:}

张小娴

咋都浮云尼？？ 评职称晋升、毕业论文发表都是需要滴！】
谢谢各位支持吭！！